2022年11月18日下午，苏州工业园区星汇学校“新课标理念下的数学课堂”教学研讨活动在图书馆二楼举行。活动邀请了苏州工业园区小学数学教研员杭瑛老师莅临指导，苏州工业园区星汇学校校长谢剑雄、教导处罗钢老师及全体小学数学教师参与了本次活动，活动由罗钢老师主持。

顾宝昌老师执教《认识11~20各数》一课，顾老师精心设计摆一摆、画一画、说一说等活动增加学生数学学习体验。通过灵活生动的儿童化数学语言，寓教于乐，让学生感悟数的产生，数的应用。

听课，就要有的放失，一次观察一个层面，从一个层面与教者产生深度的思维碰撞。数学组教师们分工合作，选择不同层次对郭大鹏老师的录像课《数学与魔术》和顾宝昌老师的现场课《认识11~20各数》进行课堂观察，廉阳和陈祥两位老师作为代表分析了课堂观察量表所反映出的课堂特点。

廉老师就《数学与魔术》一课的课堂观察结果进行分析和汇报，她从学生发言频次，学习时间、学生深度学习观察等方面分析。郭老师的课堂充分贯彻了将数学问题生活化。

陈老师就《认识11~20各数》的课堂观察量表发表了自己的一些见解。顾老师的课堂始终以学生为主体，发展学生的心智，注重对学生高阶思维的培养。

2022年版数学课程标准颁布后，老师们认真学习、积极思考。各备课组从教学实际出发，分享了关于新课标的理解和做法。

一年级组阳祎婷老师从为什么、怎么做、反思与展望这三个部分，分享了新课标中“幼小衔接”的践行方法。数学学习离不开有趣，有趣的数学游戏能够唤起初入小学的孩子对于数学学习的感性认识和学习经验，从而激发他们进一步学习数学的兴趣。

二年级组卢怡宁老师基于单元整体视角，以《认识线段》这一单元为例分享了在量感培养的一些思考。学生量感的培养并非一朝一夕，是一个长期、反复积累经验的过程。

三年级组孔令杰老师，以《“做”中学培养学生的几何直观》为题分享了他们在培养学生几何直观时的一些优秀做法。要提倡“做中学”、关注“数形结合”在练习中让学生体会几何直观的作用。注重学生学习习惯的养成，在解决问题中让学生养成画图、列表的好习惯。

四年级组张耀禹老师关注“以问题为导向的小学数学结构化教学策略”，他强调结构化教学要把握教学内容，并对内容进行结构化整合，从而探索学生发展核心素养的路径。

五年级组廉阳老师，分享了自己对于推理意识的看法并结合《平行四边形的面积》例举了她在培养学生推理意识时常说的话和常做的事。

六年级陈建明老师以“数的运算的一致性”教学的别样表达，谈了谈自己在数学运算教学中的思考和做法。

杭瑛老师对各备课组的分享进行点评和引导，她提出了四个真：“真思考”“真研究”“真学习”“真研究”，有效助推了学校小学数学教师的专业成长。相信在今后的数学教学中，星汇的数学教师们都将继续秉承新课标理念，苦练教学本领，优化课堂教学，推动学校数学工作持续优质发展。

一审一校：卢怡宁
二审二校：罗   钢
三审三校：韩   轶