进阶阅读 “思”睿观通

              ——《幼儿园保育教育质量评估指南》学习活动

本园在保教评估指南的指引下，对“支持幼儿自主选择游戏材料，同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策”这一方面进行进阶式阅读，扩宽知识面，发散思维，聚焦幼儿一日生活、游戏开展中的师幼互动，形成适宜本园幼儿的核心师幼互动支持策略。

第一阶段：通心静读  老师们，共读好书，在通读中用点、圈、画对书本某一章节进行预理解。对重要语句进行摘抄，对文中的案例进行思考与标注，与书中语言进行对话，在如此深度阅读下，老师们的笔记更是丰富多样。

第二阶段：细心巧读  老师们通过思维导图，在获取大量信息的过程中提取关键词，有助于记忆精华内容，随后灵活运用。在划线记录中，用不同的颜色的线条、图形做标记，摘取自己所需的内容。在边读边做批注中，加深了对内容的理解和吸收，更新着对于“游戏带来的可能性”价值的认识。

第三阶段：云上互读  活动伊始，主持人通过腾讯会议就读书活动的初衷、价值进行了阐述，介绍了《师幼互动的有效策略与方法》一书的主要内容，拉开了线上读书沙龙活动的帷幕。

随后，由幼儿园骨干教师刘老师带领老师们进行了领读，引发大家思考和交流。

随着对书本的深入阅读，教师们对于师幼互动有了更深层次的认识，探索了多元化、多层次、高质量的师幼互动策略，让教师反思自己当下的教育行为。接下来我们也更期待老师们能真正做到看见儿童、尊重儿童，研究儿童、读懂儿童，追随儿童、支持儿童而努力。