为集中展示、分享、交流课题研究阶段成果，苏州工业园区教师发展中心于2022年11月24日，组织开展了“课题集群化管理共同体领衔人本学期第二次示范交流活动”。

    新城花园幼儿园为深入贯彻园区科研指导建议、切实优化园所课题研究质量、有效提高教师教育科研素养，及时组织园内各个课题主持人、子课题组长、课题组核心成员进行了集中观摩及培训研学。 

    一、课题研究范式——研与学
    课题组教师们认真研学《“双减”背景下小学数学实践性作业的设计与实施研究》、《教育会诊：一项旨在优化育人方式的行动研究》、《指向儿童现代生活力培养的项目化学习设计与实施的校本实践研究》三个课题阶段成果汇报，深度研讨课题研究范式。

二、课题研究路径——思与辨

随后，幼儿园科研部负责人带领课题组教师结合此次培训心得，主要从：注重选题背景的深入思考；明晰核心概念的正确界定；发挥文献资料的团队解析；体现研究内容的渐进实践；丰实研究过程的成果资料等五个方面进行了多元思考、研讨交流及感悟撰写。

  
    三、课题研究机制——悟与行
    期间，课题组老师们由理论联系实践，在研与学、思与辨、悟与行等多元环节中，认真听记、各抒已见、集思广益、群策群力，纷纷表示在此次集群化管理培训活动中收获颇丰。后续也将通过优化研究目标，细化研究分工，落实研究进度，梳理研究资料等路径，不断丰实研究过程资料及成果资料，让所有课题研究落在实处。

理论学习先行，精准链接实践，方案指导行动，由点到面的进行推进。后续新城花园幼儿园也将立足培训学习收获，联系课题研究实际，进一步优化各项课题研究的目标、内容、路径、成果等，力求深化园本特色课程建设，让园所科研工作更上一层楼。

一审一校：周奕

二审二校：杨顺晨

三审三校：宗翔雁