高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教育热忱，更为了进一步提升老师们“新课标、新教材、新评价”背景下的学科把握能力，探索新型教与学的模式，不断提升教学基本功，结合期末备考工作，许凤名师工作坊开展了十二月专题研修活动，研修主题为《“三新”背景下“以学习者为中心”的新型习题讲评课模式研讨&英语教师基本功提升路径研讨》，许凤名师工作坊全体学员及园区上岗三年内的高中英语教师参加了本次活动。

本次活动共分为三个环节：

一、园区四所高中的八位老师的习题讲评同题异构；

二、星海实验中学刘世磊老师分享江苏省高中英语教师基本功竞赛备赛感悟；

三、工作坊导师许凤老师组织“以学习者为中心”的评课议课。  

研习题  探方法  ( Student-centred )

同一份试卷，不一样的讲评。八位老师准备都十分充分，课件精美，给人学习知识的同时还有美的享受，教学环节设置合理，思路清晰，环节紧凑，教学过程中善于从学生出发，潜移默化地提升学生的核心素养。

冯季节老师根据阅卷数据确定讲评要点，根据学情解读长难句，仇静老师的课节奏明快，善于帮助学生突破难点，完形讲评细致到位，徐璐莹老师在习题讲评时注重重点词汇的回顾和巩固，适时提醒学生做好圈画和笔记，把写作主题与教材关联，许毅颖老师深挖续写原文，带着学生层层剖析，讲评方式非常有利于学生理解和掌握，突出对学生高阶思维的培养，听来意犹未尽，秦安彬老师提出的“两线、三问、四句话”非常方便学生在写作时参考，关于命题意图的设问有效引导学生理解试题的育人立意，程欣欣老师在讲评时将做错的同学的代号打在题目旁，在讲解时能着重帮助这些同学解惑，时刻将学生的需求放在首位，王佳欣老师懂得适时让位，将主动权还到学生手中，通过自我纠错、小组合作学习、小组展示来激发学生的探究与热情，麻皎洁老师对完形填空文本进行了二次开发，重视解题小贴士和环节小结，重视学生收获感。

八位老师能根据学生实际情况确定重难点，从不同角度不同方面，充分体现了以“学习者为中心”的理念。好的习题讲评课是不同层次学生都有获得感，而不仅仅是老师自己觉得讲完了，所以教师在设计教学活动时要多思考如何设问、引导、启发，真正要讲的地方努力通俗易懂，要记的看看有没有技巧辅助。课堂时间有限，所以必须有互动处理的重点、有点到为止的次重点、还有课上不讲单独辅导的非典型性问题，做到轻重有度、详略得当。

见贤者  思齐焉  ( Emulation )

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师的持续成才必需内功的积淀。来自星海实验中学的刘世磊老师给我们分享了他荣获江苏省高中英语教师基本功竞赛一等奖的备赛心路历程和感悟。刘老师把艰苦的备赛和自己繁忙的高三教学结合，巧妙利用网络资源，虚心向他人请教，勤奋苦练，善于总结反思。刘老师说：The mind is not a vessel to be filled, but a fire to be kindled. To truly kindle a fire, remember I am there to help, to activate and to ignite.（心灵不是一个需要被填满的容器，而是一团需要被点燃的火焰。要真正点燃一团火，记住我是来帮助、激活和引燃的。） 听了刘老师的分享，我们了解到没有人能随随便便成功，成功的背后无不是付出了巨大的努力。教学有法，但无定法，贵在得法。优秀到卓越是简单加勤奋的结果，简单做人，勤奋做事。刘老师的备赛感悟让与会老师们深有感触，深感学无止境，需要不断加强学习，提高自身素质，学会把艰巨的任务跟自身的教学实际结合，发展好自己，发展好学生。

听感悟  促提升  ( Improvement )

活动的最后一个议程是评课议课。为了促进思维的碰撞，本次评课采用了互动问答的方式。评课老师就今天听课过程中的某个点位提问，由开课老师解答。讲评后的学生自测卡是怎么使用的？这个环节如此精彩，你是怎么想到的？这个环节你平时也这么上吗？这么有深度的挖掘对老师自身的思维深度要求很高，请问你平时怎么积累的？...... 虽然对这样互动式的评课方式老师们还不太习惯，但还是能感受到思维火花的迸发。

许凤老师对八位老师的课进行了扼要的点评，希望老师们从每节课中至少总结学习一个点位，然后去实践、校正、再实践。最后，许老师对新时代英语教师基本功的内涵和提升路径进行了解读，给老师们指引了方向、指导了方法。作为青年教师，要自主学习，学会反思，虚心请教，向专家取经，同时也可以与时俱进向网络学习、跨界学习，要做源头活水，教师必须增强敏感度，提升学习力。

这是一场充满文化力量的修行，教与研携手，学与思并肩。此次研修活动为英语教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。全体教师将以此活动为契机，在实践中不断探索，在探索中不断思考，在思考中不断突破，凝聚起育人的智慧，共同谱写好教育的奋进之歌。

一审一校：渠静静

二审二校：张  嘉

三审三角：许  凤