合作学习是学生参与学习的重要形式，对学生的学习有着重要意义。12月7日，苏州工业园区第三实验小学举行了主题为“合作学习情况阶段反馈”的生命课堂系列培训，让真实有效的合作学习在这座生命乐园中萌发新芽。

培训之初，在德育处副主任史新瑜的组织下，现场老师们就“在合作学习方面遇到了什么困难？”这一问题展开了热烈的讨论。学生难以融入、相互推卸责任、组内成员内向敏感、缺乏合作意识……在交流中，一系列共性问题逐渐浮出水面。

为此，史老师聚焦重点，以“合作学习组员参与度低怎么办？”这一问题为例，带领现场老师们共研究、齐探讨。

史老师指出，在合作学习中，教师应将学习任务具体化，科学设计活动任务，研究学生性格、能力等特质，将不同的学习任务分配给组内每一个孩子，并加以积极的语言引导。

在OK乐园中，越来越多的老师已经将合作学习带入到了自己的课堂教学中，校园中处处可见合作学习的成果。本次培训邀请姜宇欣、周佳茜、唐晓岚三位老师针对数学、英语、综合学科分享合作学习的宝贵经验，为现场老师们拨云散雾。

姜宇欣老师提出“合作≠合‘座’”，她使用“编号法”提高小组成员的责任意识和参与意识。

周佳茜老师不断优化合作学习模式，让小组合作学习从提炼结构向运用结构转变。

唐晓岚老师认真研究如何成立小组并合理分配成员，利用多样评价促进小组成员共成长。

树木在森林中相依偎而成长，星辰在银河中因辉映而璀璨。合作学习是发挥学生主观能动性的有效策略，更是促进学生共同成长的途径。在OK乐园里，每一颗种子都值得期待，每一朵花苞终将盛开！

一审一校: 沈倩雯

二审二校: 史新瑜

三审三校:沈颖娟