2022年5月，苏州工业园区仁爱学校申报的江苏省 “肢体障碍儿童教育研究基地”项目立项获批。11月14日上午，江苏省特殊教育指导中心工作启动会暨揭牌仪式在南京特殊教育师范学院举行，正式为基地授牌。

截至11月，基地招募了六所学校，成立了江苏省肢体障碍儿童教育研究联盟校。联盟校成员有：扬州市江都区特殊教育学校、无锡惠山特殊教育学校、泰州市特殊教育学校、苏州高新区特殊教育学校、睢宁县特殊教育学校、常州光华学校。

为进一步深化教育教学改革，切实提高课堂教学的有效性，加强肢体障碍儿童教育教学联盟校之间的交流与研讨，11月18日下午，省肢体障碍儿童教育研究基地开展了第一期教研活动。参会人员有：苏州工业园区仁爱学校校长范里、副校长葛增国、康复教研组教师，各联盟校一线教师，及康复专家、苏州大学体育学院运动康复系硕士生导师鲍捷。本次教研活动围绕“运动保健”学科，结合具体教学案例，讲解教学设计思路，并开展听课评课活动，以此深化教师对运动保健学科教学理念与肢体障碍儿童教学方法的把握，切实提高教师的教育教学能力。

会议开始，范里就基地项目实施的目标和意义、项目建设内容、现阶段已开展工作内容、项目预期效果这四个方面向各联盟校成员进行了介绍，提出充分保障肢障儿童受教育机会的工作目标和当前的工作重心。

在教研活动中，专家和老师们观摩了苏州工业园区仁爱学校康复组教师李文开展的一节运动保健课——《侧滑步的运用》，这是一堂面向脑瘫学生的运动保健课，是在肢障儿童课程领域的新尝试。李文老师从课程背景、学情分析、核心思想、课堂亮点和课堂反思这五个方面进行了说课。各联盟校一线教师和仁爱学校康复组教师结合自身工作实践，从体育游戏的开展模式，新媒体在运动保健课上的运用，有效的教学方法，肢障学生运动保健课堂上助教的作用等角度展开了研讨，提出了中肯的建议，也结合各校肢障儿童教育现状和个案提出了具有实际意义的问题。

在专家点评环节，鲍捷肯定了本堂课清晰的教学目标，有效的教学组织和丰富的教学方法，同时进一步分析了课程的重难点，对评估在课程中的应用，康复与体育课程结合的特色课程的开发提出了新思路和新要求，也给肢障学生教育教学提出了新目标和新挑战。

最后，葛增国对本次教研活动进行了总结，对各联盟学校的参与和专家的指导表示了感谢，表达了与各联盟校深入交流合作的愿望，并倡议联盟校间精诚合作、结伴同行，真正做到为教师发展赋能，为学生发展助力。

一审：梁雅崴 二审：吴军 三审：葛增国