为深入推进教育数字化支撑大规模因材施教的研究与实践，深化“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”，2022年2月22日，苏州工业园区“5G支撑下的游戏化融合教学方式”项目研讨活动于三实小举行。

会上，园区三实小的各学科代表老师进行汇报。语文学科基于拼音教学，以闯关的形式让学生在游戏中学习拼音，并给学生设立初学者、小学士、小硕士、小博士、小达人等评价标准，检测学生游戏学习情况。数学学科以教学平面图形和比较数的大小为例，分享游戏设计案例，并展示数学游戏化社团中的学生作品，让课中、课后相互配合、形成合力。英语学科则是分享课例，整节课以“营救森林里的小动物”为情境，情境中创设游戏环节，让学生在玩中学、学中玩。音乐学科分享教学案例《亚克西巴郎》，课中设计多种游戏如“木头人”、“手势舞”、“拼拼乐”，让学生充分感受音乐之趣、之美。体育学科从“该学科的游戏化具体指什么”入手，以锻炼学生体质、使学生融入课堂为目的，创设游戏情境，设计游戏环节，让学生在游戏中强健体魄。美术学科注重环境对学生的影响，让学生巧动小手，自主参与到校园环境的美化活动中来。

教发中心周隽琰、陆静雯、华林幼儿园张蕊三位专家对三实小老师扎实研究的精神给予了充分的肯定，并对不同学科的分享进行了深刻的指导。她们指出：游戏化教学设计要从学科本源本质出发，同时也要突出学生的主体地位。

而要打造更有效有趣的游戏化学习体验，需要老师们不断加强对游戏机制和游戏元素的理解，并将它们有机地融合到教学中来，从而实现更佳的游戏化教学效果。通过本次活动，三实小的教师们感受了不同学科的游戏化融合教学方式，更新了游戏化教学的观念，也将在接下来的研究中，为不断打造高质量课堂而努力。

一审一校: 张宇

二审二校: 陶翔

三审三校:沈颖娟