为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和教育数字化战略行动的有关要求，深化特殊教育课程教学改革，提升教师特殊教育能力，丰富特殊教育数字资源，推动特殊教育高质量发展，教育部办公厅组织开展全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选活动。省教育厅同步组织遴选工作，最终评选出省级特殊教育教师教学基本功展示案例 40 项、融合教育优秀教育教学案例20项。

省教育厅办公室发布遴选结果通知

苏州工业园区仁爱学校教师葛增国执教的生活数学课例《有趣的平行四边形》，通过区级、市级和省级的层层选拔，最终从入围的40项江苏省特殊教育教师教学基本功展示案例中脱颖而出，成为全省唯一一节推荐至全国遴选活动的数学学科教学案例。

省特殊教育教师教学基本功展示案例名单

葛增国执教的生活数学《有趣的平行四边形》

前期葛增国带领生活数学教研组积极磨课研讨

本次教学展示案例正是仁爱学校“四步教学”的实践成果。为打造生态课堂，提升课堂教学质量，仁爱学校结合理论研究和实践经验，提出“四步教学”模式。“四步教学”旨在构筑理想课堂，促进学生五育并举，为学生的全面发展奠定基础。它强调以学生为主体，尊重每一个学生的发展现状、核心需要和自主意识，兼顾学生的个性发展。

仁爱学校“四步教学”图谱

“四步教学”由情境教学、任务教学、活动教学、应用教学构成。通过任务确定或找到学生最近发展区；在情境性具身化中耦合建构；教学活动中，让教学促进发展，让教学活动走在发展前面；以应用检验儿童解决问题能力的发展情况，检核是否实现最近发展区任务。课堂中，结合教学内容与班级特点，教师适切调整情境、任务、活动和应用教学设计，实现教师的教与学生的学有机融合，实现教学活动与学生发展真正统一。

仁爱课堂中的“四步教学”

一审：梁雅崴 二审：吴军 三审：葛增国