一个小学生就能获得国家专利授权？是的，你没听错！近期，苏州工业园区星澄学校三年级6班李祺麟同学的发明创造被国家知识产权局颁发了专利证书！李祺麟同学是如何在小学阶段就获得国家授权的专利呢？让我们一起来采访她，为你揭秘背后的秘密吧！

一、祺麟，你为什么会研究这个技术？

2022年暑假，我看见马场里的设特兰矮马--“糖果”被屁股后的塑料袋吓得腿直发抖。老师说马是一种特别胆小的动物，特别是对视野盲区存在着恐惧，所以不要从马的后面靠近它，以防被踢。有一次，工作人员为了不让“糖果”在商场内推广展览的时候拉便便，在它屁股上套了一个塑料袋，可不仅没起到作用反而把“糖果”吓得够呛。我就说：“能给它买一个马粪兜吗？”老师说：“这种小马的马粪兜市面上没有卖的”。我就想，那我给它设计一个吧。这就是马粪兜设计的背景。

二、可以简单介绍一下你的研究创作过程？

1.首先要发现问题，提出问题这是最重要一步，多问为什么。为什么“糖果”被吓得腿发抖？为什么会有塑料袋？

2.通过观察，分析造成问题的原因

  塑料袋为什么会吓到小马？去找问题的根源。

3.提出自己的方案，征求别人的意见。

  我的方案是：把塑料袋换成布袋会更贴合马屁股，而且不会发出声音。妈妈说要考虑防水，爸爸说要方便清洗，老师说要方便更换。所以设计一款产品要从使用者的角度去思考。

4.定义尺寸，把脑袋里的想法画出来。

  把产品的雏形画出来，通过草图用纸板比划大小，验证尺寸是否合适。

5.建模，寻求指导老师的帮助。

  通过建模，可以更加细致地明确内部结构与装配关系，通过指导老师的帮助优化其中的不足。

6.列出清单，购买材料准备制作。

  购买需要的材料，通过指导老师寻找一些代加工的商家，帮忙制作，最后组装起来。

7.现场验证。

带着组装好的的小粪兜去马场验证，想得再周全，到了现场还会发现问题，寻找其中的问题并持续优化。

习近平主席说：“青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。青年一代有理想、有本领、有担当，科技就有前途，创新就有希望。”望星澄学子能潜心学习，充分发扬自己的兴趣爱好，扬己之长，迅速成长。学校也将会继续坚持“创新教育”，让每个同学都能发现自己的闪光点，从而获得长足的发展。

                         一审一校：周星怡

                                               二审二校：徐毓理  

                                                  三审三校：吴颖