幼儿园与小学的“双向衔接”，是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策，不仅对学前教育，也对整个义务教育段的课程改革都具有标志性的意义。

3月15日上午，苏州工业园区星湾学校迎来了一批特殊的客人——天域幼儿园大班的小朋友和老师们。为了让即将成为一年级新生的天域宝宝们从不同的角度感受小学的氛围，星湾学校整体设计“玲珑衔接课程”，开设“启萌”幼小衔接课程，带领幼儿进行了一场别开生面的“校园寻宝之旅”。

在校园导游的带领下，天域宝宝有序地参观星湾校园。孩子们走在校园宁静的小道上，流连于神奇的生命科学基地，沉浸在琅琅的读书声中……图书馆、STEAM教室、三楼图书角、书法馆、成长馆、食堂、体育馆……一路走来，天域宝宝们认识了学校里学习与生活的区域，眼神中流露出对小学生活的期待与向往。

拉着一年级哥哥姐姐的手，天域宝宝走进星湾教室，开启了小学课堂初体验，他们遨游在汉字和数字的王国里、沉浸在音乐的海洋中，奔跑在广阔的操场上。天域宝宝认真投入，俨然自己已是一名真正的小学生。

活动最后，天域宝宝们把参观时寻找到的“宝藏”——“文明”校园的拼图碎片进行拼合，一起把明信片贴到寻宝路线图的相应位置，揭秘星湾藏宝图的神秘面纱。星湾学校朱兢副校长告诉天域宝宝：每一张明信片都带有“文明”两个字，校园寻宝之旅也是文明之旅，星湾学校希望每位天域宝宝都能早日成长为一名文明的小学生。

天域幼儿园的老师表示“这是近些年来最与众不同的一次小学探秘”。回园后，孩子们的话题一直围绕着小学来讨论，幼儿家长们也纷纷向幼儿园老师发来积极的反馈。

本次“启萌”幼小衔接课程是星湾“玲珑1+N”课程体系构建的又一次新探索。在校长室、教导处的指导下，星湾一年级、二年级级部充分考虑幼儿的年龄和心理特征，从不同角度设计丰富的课程活动，让孩子们在心理、习惯和生活能力上顺利实现幼小过渡。

为了让准初中生们提前感受初中课程，有效承接小学阶段，平稳过渡到初中阶段，3月14、15日，星湾学校中学部的骨干教师为六年级同学们开设了精彩纷呈的“启承”中小衔接体验课程，为准七年级同学们搭建好衔接教育的桥梁，助力学生平稳过渡。

唯有基于学生的真实需求，学段衔接方能导向自能发展、自然发展以及持续发展。“启承”中小衔接课程基于准初中生们的真实需求，融合星湾“五育并举”的教育理念，既安排了语文、数学等传统课程，又设置了生物等让同学们感到“新鲜有趣”的实践课，其课程设置致力于让同学们更好地跨过中小衔接的“阵痛期”，更快地融入初中的新生活。

初中的语文课是什么样的？和小学语文课有什么不同？七年级的骨干教师带来的语文衔接课程，让学生更加切身地感受了内容更丰富、节奏更快的课堂。在问与答的过程中，既考验了学生的语文思维能力，也考察了学生的知识面。学生通过亲身体验，实现了知识的跨越、学法的跨越，别样的体验也让学生对即将进入的中学学习生活有了更多期待。

中小衔接数学体验课同样精彩纷呈。老师们从学生熟悉的身份证号码入题，结合生活中的向日葵籽、蜻蜓翅膀、贝壳形状等，向学生诠释了生活中的数学之美。

对于中学阶段新开设的课程，同学们充满了好奇和期待。七年级的生物老师们给同学们带来了精彩的生物课。《地面上的植物》以日常生活为载体，问题驱动为导向，活动探究为指引，引导学生在解剖花的过程中，理解被子植物花朵的结构和功能。六年级的学生在初识校园植物的基础上，深化了对生物多样性的认识，拓宽了对小学科学生命科学领域的探索。

第一次“启承”中小衔接体验课告一段落，但留给六年级同学们满满的感悟和收获。

课堂展示之后，中小学教导处组织七年级和六年级的老师们齐聚一堂，针对班级学生的学习情况、学生能力衔接等展开交流研讨，进一步深化落实小学到初中的有效衔接。

一审一校：逄云贺、梁茜茜

二审二校：陈晓军、朱建英、孙晨艳、吴季伟

三审三校：陈晓军、丁文