人间最美四月天，处处芳菲风情暖。为了学习并践行新课标理念，构建高效课堂，4月11日下午，苏州工业园区唯亭学校、东沙湖小学、星湖学校三校共同体青年教师优课展示研讨活动在苏州工业园区唯亭学校如期举行。本次研讨主题聚焦于学习任务群之“思辨性阅读与表达“的实践。

课例展示

东沙湖小学王珊老师执教了三年级的《蜜蜂》。王老师创设了“争做法布尔小助手”的情境，围绕这一情境带领学生分析实验目的、实验过程、实验结果和实验结论，让学生切实感受法布尔严谨求实的科学精神。

唯亭学校王婷老师执教了三年级的《花钟》。王老师以“为大阳山设计花钟”为情境，通过“我是花钟设计师”“我是好花推荐师”“我是花钟讲解员”等任务串联课堂，充分调动了学生展示的积极性，学生热情高涨，课堂氛围热烈。

星湖学校魏东锦老师执教了三年级的《小虾》。魏老师紧紧围绕“借助关键语句概括一段话的大意”这一单元要素，重点分析第3自然段，带领学生多角度感受作家描写的生动细致，体会小虾的有趣。

东沙湖小学许雨纯老师执教了三年级的《急性子顾客和慢性子裁缝》。许老师巧设情境，以“中华故事会”导入，搭建支架，引导学生抓住关键词、借助表格将故事复述清楚。

唯亭学校李俐昕老师执教了三年级的《漏》。李老师聚焦文本，紧扣书后习题，巧借易加，鼓励同学们带着语气、动作复述故事，同学们在轻松愉快的氛围中掌握了复述方法。

       星湖学校肖丽萍老师执教了三年级的《枣核》。肖老师依托巧抓“对话”，在理解内容的基础上带领同学抓住突出的人物、情节复述故事，既培养了语文素养又拓展了思维。

唯亭学校刘若芸老师执教了三年级的《方帽子店》。刘老师创设了“帽子展览馆”的大情境，设定方帽子讲解员的身份，让学生们在此任务驱动下，借助表格等将故事讲清楚、讲有趣，促进语文要素有效落地。

唯亭学校邹亚玲老师执教了五年级的《自相矛盾》。邹老师创设了“国学大讲堂招募小夫子”的情境，以任务为驱动，课堂趣味十足，学生学习热情高涨。

唯亭学校杨敏丽老师执教了五年级的《田忌赛马》。杨老师创设了“成为赛马小谋士”的情境，通过梳理人物关系，把握故事情节，理清孙膑妙计来熟悉课文，将重点放在引导学生推测思维过程，感受思维火花。

唯亭学校张燕楠老师执教了六年级的《学弈》。张老师的课结构严谨，层次分明，条理清晰，环环相扣，注重朗读指导，以读促悟，让学生在课堂中充分感受到了文言文的魅力。

东沙湖小学凌园园老师执教了六年级的《两小儿辩日》。凌老师通过初读，把文言文读正确；悟读，理清文章内容；演读，让学生水到渠成地理解。每一次的读都带着目的，重点的突破充满了趣味性。

唯亭学校陈琪琪老师执教了六年级的《表里的生物》。陈老师以任务驱动设计了三个主任务。整个教学过程落实了思辨性阅读与表达这个任务群的学习，培养了学生积极思考、小心求证的科学精神。

 评课研讨

课后，唯亭学校卢艺老师、东沙湖小学黄静老师以及星湖学校王静雯老师分别做了主题为《聚焦学习任务群，构建思维进阶课堂》《任务群驱动下的有效课堂》《巧用任务群，聚焦新理念下的课堂》的微讲座。三位教师既肯定了示范课例的亮点，也提出了中肯的建议。最后，部分执教教师简述了教学反思，部门听课教师代表分享了听课心得。

最后，本次活动在唯亭学校教导处副主任俞佼的精彩总结中圆满落下帷幕。

本次教研活动，不仅给青年教师搭建了一个展示自我的平台，同时也增进了校际间的交流，调动了教师们不断学习、共同提高的积极性。相信在三校的共同努力下，共同体学校一定能实现合作共赢的美好愿景。

一审一校：语文教研组

二审二校：朱亚萍、徐思昀

三审三校：朱莉珍