“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。为了深入贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，促进幼儿园和小学科学衔接，帮助教师理清思路、开拓思维，提升教育理念与专业素养。4月12日上午，由湖西三片区承办的“科学幼小衔接 助力儿童成长”的聚焦式研训活动在园区天域幼儿园举行，本次活动特邀了幼教专家张春霞来为大家答疑解惑，把脉支招，参与活动的有湖西三片区的老师以及线上的老师们。

活动中，老师们纷纷结合自己的教育实践展开了交流与研讨，也提出了幼小衔接过程中遇到的问题以及困惑。跨塘中心幼儿园的缪静娅老师提出如何缓解家长在幼小衔接中的焦虑、苏安的钮芬华老师从幼儿园与小学课程的异同出发，引发了老师们对“幼儿学习品质培养”的深度思考；天域的朱艳和宋庆龄幼儿园的时丁老师分别从“评价”和“双向”两个关键词切入，向大家讲述了她们在幼小衔接过程中的所思、所行、所困。

在老师们抛出问题后，张老师用一个个具体生动的实例向我们讲述了在科学衔接的道路上作为老师应该如何做，过程中她提出幼小衔接需要幼儿园、家庭、小学三位一体的互动教育模式；在一日活动中要有目地的将丰富有趣的衔接活动渗透进去；向家长传递正确的教育观念和教育行为，缓解家长的焦虑，共同为幼儿的健康成长保驾护航，她还积极鼓励各园要建立相应的资源库，让衔接工作有抓手、有落地。在谈到学习“汉字”的案例中，张老师帮助我们厘清了幼儿园与小学之间课程的关系，让我们看到了在课程游戏化背后幼儿学习品质培养的重要性。整个研讨过程，氛围热烈，金句频出，不断迸发出思维的火花。

问题聚焦，拨云见日；幼小衔接，任重道远。本次活动，湖西三片区幼儿园全体携手，以研讨互动为契机，以“科学衔接“为主题，遵循生命成长的自然规律，探索“幼小衔接”的正确打开方式与成长路径，聚焦儿童学习、生活、活动、评价等各方面，助力儿童顺利完成从幼儿园到小学生活的过渡。

一审一校：朱艳

二审二校：柳洋

三审三校：许娟