春风送暖百花香，阳光耕者砺课忙。伴着明媚的春光，踏着谷雨的韵律，为深入贯彻落实“双减”政策，扎实有效地让“数学新课标”落地开花，助力提升教师的“大单元”教学意识， 4月20日，由园区教师发展中心主办、苏州工业园区独墅湖学校承办的初中数学青年教师成长共同体（第三组）基于大单元教学理念研修活动如期举行。出席本次活动的有园区初中数学青年教师成长共同体（第三组）的全体学员以及陈莉、高银霞、吴玉龙三位导师。

研修活动由导师团队商议确定课题：苏科版八年级数学下册《1.2全等三角形》，通过当场随机抽签，选取了高蒙霞、唐海艳、丁丽、朱雪伟、顾君、葛善成六名青年教师进行同课异构公开课展示。

上课老师充分运用新课程理念，从不同角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学活动中紧紧围绕课程主题和大单元教学理念，整合各种教学资源，实现多样化教学方式的统一，帮助学生合理构建认知，有效对知识进行记忆、保持和提取；课堂教学基本功扎实精湛，引导学生积极思考、自主探索，充分培养学生的创新精神与实践能力。

“学而知不足，思而知后进。”活动结束后，老师们进行了深刻的课后反思，自我剖析了活动中的优点和不足。陈莉、高银霞、吴玉龙三位导师先后点评了这几节课，并组织小组成员评课议课，听课老师从活动准备、活动过程、课后反思交流等方面与任教教师进行交流，给出了自己的看法和建议，继视听盛宴后又呈现一次思维的碰撞与交汇。

最后，独墅湖学校吴玉龙导师开展了“理解大单元，开展大教学”专题讲座，“新目标召唤新教学，新教学需要新设计。”吴老师立足新课标从是什么、为什么、怎么做三方面深入阐述了大单元教学的必要性，指出大单元教学要“以大概念为核心，使课程内容结构化，促进核心素养的落实”。并基于本次课题以“图形的平移”、“轴对称和轴对称图形”、“图形的旋转”为例，鼓励青年教师在不改变教材体系下，关注单元“核心素养培育”的数学活动，从关注学生的“学”入手，基于整体课程观的理念，以具有单元结构特征的课例为载体，设计系列具有育人价值的数学活动，实现“核心素养培育”的落地。

奋楫笃行，臻于至善。经过本次活动，老师们对大单元教学的理解更深刻，大单元教学的“大”，不是“量”的意义上的大，而是一种整体性、系统性、生长性的课程思维的形象表现。在接下去的教学工作中，我们将立足新课标，在学中做、做中思，用新课标指导教学行为，改变教学方式，重构教育观点，将思考、探索、沉淀的理念运用于课堂实践，落实立德树人根本任务，助力学生核心素养的提升！

仰望教育星空，脚踏教育大地。为着共同的教育理想，我们当踔厉奋进，笃行不怠！

一审一校：吴玉龙

二审二校：唐黎明

三审三校：傅 洋