项目简介

吴门画派源于苏州，从“明四家”绵延至今数百年，其对于传统绘画方法的传承和在绘画中透露出人文修养的创新等，不仅开创了当时新的文化思潮，更对后世中国美术及美术教育发展都产生了深远影响。

结合苏州地域特色优势和学校发展方向，苏州工业园区星汇学校校长谢剑雄发起并成立吴门画派研究小组，致力于吴门书画的研究与推广，弘扬中国传统艺术和彰显苏州地方特色文化。

以“走进吴门书画”为主题，设计若干子问题，将美术、语文、信息等学科紧密地联结，传统与现代的碰撞，使学生成为项目的研究者，在了解吴派风格的过程中热爱苏州地域文化。

驱动问题

吴门书画已成为中国艺术创作的中坚力量，越来越多的人珍爱它，学习它。你知道吴门书画吗？吴派绘画由何而来？何为吴派，有什么样的艺术风格呢？

一幅中国画的创作经历了怎样的过程？美术教研组集思共享，深度研讨，请大家共同进行一次探索之旅吧！

驱动任务

1.通过寻访或查询资料了解吴门书画的历史、内容、寓意，通过分析图片探究吴门书画的特点、艺术特征，通过请教艺术家学习吴门书画的绘制方法，培养解决问题、合作探究、归纳总结、人际交流等实践能力；

2.大美之艺融入大美之心、落于大美之行，本次活动是学生沉浸式艺术体验活动之一，旨在通过艺术体验，让同学们在书画世界中体会艺术气韵，培育学生共同的文化追求，提升人文素养、审美能力和综合素质，发挥传统文化育人功能。

项目评价

项目实施

1.寻美：“坚持以美育人，引导学生在艺术活动中，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习、领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感。”苏州工业园区星汇学校的美术项目组老师们结合“感受吴门书画艺术”的主题，引导学生在学中做、在做中学、在学与做中体会吴门书画艺术的“美”，领会吴门书画艺术的“美”。

在这样的问题驱使下，星汇美术组的老师们带领孩子们毅然开启了“寻美之旅”——在这姑苏之春，以百花为衣，梅为序曲，桃杏纷至，孩子们来到了苏州博物馆，踩着历史文物的时间线，探寻吴文化的魅力，你们看：

2.赏美：“欣赏画作、展览，借助这些图片、视频的资源，学生可以感受吴门书画艺术之美，可是，学生的积极性似乎不高，有些工艺展示出来，学生只能感受精美，却不能深得精髓，怎么能够更直观地感受呢？”在一次备课组的讨论时，老师们提出的问题，引起了美术学科项目组成员的浓厚兴趣。于是，美术组的老师们带着探究问题带着孩子们慢慢走、细细看，感受吴门书画的独特细腻之美，探寻吴门书画别具一格的艺术特色。一双双慧眼蕴含着学生对吴门书画的独到发现，一句句赞叹体现了学生对吴门书画的由衷喜爱。

孩子们慢慢地撩起苏州园林那薄如蝉翼的面纱，走进那古典美的园林之中，寻觅吴门书画的踪影。

3.品美：参观完这些地方，孩子们依旧意犹未尽，回到学校，他们从自身的生活经历出发，选择感兴趣的景物，或是临摹名家作品，或是进行主题创作，以丰富的形式呈现出最终的学习成果，留下了他们对这些美好最真实的记忆。

 本次此项目化研学活动的开展不仅激发了学生对吴门书画的兴趣，学习成就感大大提升，而且也增强了他们热爱艺术、表现自我、热爱生活的情感，使学生的综合素质得到发展。

将沉浸式观摩、体验、欣赏融入项目化活动流程中，让学生进行充分地感知与感受，让学生通过观察和临摹，对吴门书画有较为清晰的认识，明确学习目的与方向。这不正是项目化学习的魅力吗？使学习真实地发生，在真实发生中去感受知识的力量、感受民间艺术的美，提升感知美、创造美的能力，这也正是星汇学校美术项目组每位老师所追寻的、所努力的！

一审一校：缪薇薇

二审二校：赵国华

三审三校：韩   轶