为切实推进初中数学教学改革，培养学生的创新意识和实践能力， 2023年6月1日，由苏州工业园区教师发展中心主办、星汇学校承办的苏州工业园区“做”中学：做数学专项研讨活动在星汇学校进行。

本次活动，分为课堂展示、学员说课、专家点评、导师讲座四个部分。

《方格纸中的相似》一课，园区一中的张伊静老师以学生熟悉的方格纸为背景，由一个常见的三角形出发，让学生经历在方格中找、画、构相似三角形的过程。在“找”的过程中带领学生回顾相似的判定方式以及对方格中格点线段和特殊角的再认识，在“画”的过程中渗透有序思考、数形结合的解题策略，在“构”的过程中教会学生用相似模型解决线段等分问题。整节课以生为本，注重学生的课堂展示，为学生的思维发展搭建出合适的脚手架，课堂氛围生动活泼，学生在轻松的氛围中开展探索学习。

《矩形中的折叠问题》一课，星浦学校的史锦梦老师从三浦折叠和一些折纸作品引入折叠，着眼于矩形的折叠进行研究，借助网络画板的动态展示功能展示随着折痕变化带来的图形变化，聚焦于几条特殊的折痕和特殊的点重点研究，挖掘折叠的本质和折叠以后所形成图形的其他性质，结合相似、全等、勾股定理、特殊图形等进一步研究图形中的数量关系。

《方形纸中折正三角形》一课，朝前路学校的苏东燕老师通过生活中的实际案例，引导学生思考如何在正方形内折叠出60°角、正三角形，以及最大正三角形，实现材料的最大化利用。在探究过程中带领学生感悟极限思想，感受动态几何软件在学习数学中的优越性。

《黄金矩形的探索》一课，星汇学校的徐楷文老师从黄金分割出发，引导学生探索折黄金矩形的方法。通过尺规作图的方法，指导折纸方案设计。再将三角形折叠中的经验迁移至正方形中。让学生经历了思考、作图、折纸等一系列过程，渗透“做中学”的理念。通过研究特殊折痕，探究矩形中的黄金相似。从折纸实践中体悟数学思想，进而又用数学思想指导折纸操作。最后拓展至黄金螺旋线在自然界和艺术节界的应用。本节课以学生为中心，以问题为导向，逐步引导学生发现美、探究美、创造美。

《探索图形的重心》一课，星湾学校的张柳老师先从生活经验和已有的数学、物理知识基础出发，张老师让孩子们先从不同的方法感受到了重心的存在，然后再引导学生对自己的发现进行证明。这节课遵循从一般到特殊的教学思想，从三角形的重心，到特殊四边形的重心，再到一般四边形的重心，让学生动眼观察发现重心与图形的关系，接着通过实践探究引导学生动脑思考给出所发现结果的证明。整节课充分展示了“做”数学的必要性。

课后，各位开课老师阐述了自己的教学设计，并将备课过程中的所思所想一一道来。每一位老师的课例，都做到了让学生在做中学、学中觉、觉中悟、悟中行，并将“做”数学与常态课教学紧密联系在了一起。

随后，薛文武、李清、李明树、张亮几位老师进行了专业的点评，各位导师对开课老师的课堂呈现赞赏有加，每一位老师都是基于学情的合理展开。而且紧扣活动主题“做”数学，无论是纸片类还是非纸片类的操作活动，都注重培养学生逻辑推理的能力，并实现了信息技术与学科教学的深度融合。

在进行了教学研讨活动后，园区“做”数学专项导师张亮老师给大家带来了专题讲座《基于“做”数学研究的星汇实践》，讲述了星汇学校在“做”数学上的一路历程：借助优秀平台促进数学实验创新发展；借助课题，让数学实验成为教研重要元素以及系统学习数学实验的相关理论，并建立数学实验探究室，全面推进数学实验课堂教学。星汇学校始终坚持以学科育人为导向，以“做数学”为载体，实现环境建设、课程构建、课堂创新、课题研究、人才培养的深度融合，促进学生个性化发展，凸显对学生关键能力和必备品格培养。

最后，苏州工业园区初中数学兼职教硏员李明树老师对本次活动进行了总结。在肯定了本次活动质量的同时，也对未来园区“做”中学：“做数学”专项研究活动提出了要求与期望。

“掌握知识、关注本质、理解原理、形成能力、发展素养”是园区初中数学“做中学数学”专项研究组的目标，星汇学校将在这片土壤上持续思考、不断探究，创造更多可能。

一审一校：丁晶晶 徐楷文
二审二校：张   亮
三审三校：蒋孝臣