为深化课堂改革，贯彻落实新课标，践行素养立意、学生本位的课堂，同时推进对分课堂的实践和研究。2023年5月30日，江苏省马莉莉网络名师工作室联合苏州工业园区星汇学校初中部地理组开展“学习科学视域下中学地理对分课堂”研讨活动。

课堂教学全程在江苏省智慧教育平台名师空中课堂直播，截止发稿前已有6000余人次观看，回放链接见附件。

苏州工业园区星汇学校盛萍萍老师：

《伟大的探险——极地地区之南极》

盛萍萍老师开设了《伟大的探险——极地地区之南极》，本节课以“斯科特的南极探险之行”为情境，带领学生学习南极之远、南极之险、南极之美、南极之忧，学生感受了南极自然之美、科考之美、生物之美；学生震撼于斯科特的探索精神，领略中国的大国担当和构建人类命运共同体的设想，肩负自己的责任，科学无止境，一直探索中……

苏州工业园区星汇学校朱凯老师：

《保护家乡河，我们可以做些什么？》

朱凯老师开设的《保护家乡河，我们可以做些什么？》，本节课以苏州最美家乡河——七浦塘的变化为情境，通过明惜水之意、思护水之策、寻和谐之道等环节，从个人、社会、国家、世界等角度明确自己的职责，担负自己的使命，共建和谐美好的新家乡。

第二阶段

交流研讨

课后，备课组长尹志强老师组织两位老师进行研讨。围绕情境的创设、问题的优化、活动的开展、板书的设计等话题进行了交流，随后尹志强老师结合自己经验对于“对分课堂”精讲—独学—讨论—对话“四环节”在实施过程中注意事项进行了交流。

学习科学视域下，一是要求地理课堂以“学生为主体、教师为主导”，对分教学四环节“讲授-独学-讨论-对话”彰显了师生之间的权责对分。二是要求地理教学开发真实性的情境，设计驱动性的问题，打造挑战性的任务，开展实践性的活动。这样的课堂才能撬动基础教育改革，培育“四有”的时代新人。

更多精彩欢迎点击回放链接：

1.盛萍萍老师《伟大的探险——极地地》https://mskzkt.jse.edu.cn/cloudCourse/msjt/livedetail.html?live_id=502

2.朱凯老师《保护家乡河，我们可以做什么？——水资源》https://mskzkt.jse.edu.cn/cloudCourse/msjt/livedetail.html?live_id=503

一审一校：尹志强
二审二校：张   亮
三审三校：蒋孝臣