6月26日下午，教育部——联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理项目”2022——2025周期江苏省启动会的151位专家、校长和教师代表来到东沙湖小学参观学习。

成果展

“一支专业的队伍”“一套适切的课程”“一系列的专题活动”“一点点的进步与成长”，专家、校长和教师们纷纷驻足观看学校儿童社会情感学习（SEL）的校本实践和成效，并在东沙湖小学美丽的图书馆参与了学校积极教育和SEL课程取得的成果——《恰到好处的爱》汇报暨新书发布活动，成果汇报结束后所有与会老师移步东沙湖小学报告厅，参与接下来的活动。

微课堂

大家移步报告厅，由东沙湖小学周凯雯老师为大家带来了一节”儿童社会情感学习（SEL）”课程《我会负责任》，周老师通过游戏互动、技能示范、角色扮演、头脑风暴、现场演练和生活应用等方式，将“我会负责任”的学习从理论落实到学生的生活实践中去。

共研讨

在报告厅，四位校长进行了分享发言。善耕实验小学吴珏校长介绍了以社会情感能力为引导的家庭心育课程资源开发，达到“以心育心”的目标。星澜学校焦晓骏校长分享了学校社会情感课程的实践项目，落实办一所大脑友好型学校的初心。金阊实验小学杨明媚校长带领教师团队多措并举，精准发力，形成提升学生社会情感能力的“金阊”路径。

东沙湖小学韩郁香校长以“SEL:给儿童变得更好的勇气和力量”为主题，从专业的师资，保障SEL社会情感学习在学校落地；项目式课程，促使SEL社会情感学习在学校生根；体验式活动，催生SEL社会情感学习在学校开花；积极养育案头书，推动SEL社会情感学习在家庭传播等四个方面，向参会的领导、专家和老师们汇报了SEL在东沙湖小学的校本实践。

展未来

南京师范大学张新平教授和傅宏教授高度肯定并赞扬了四所学校在社会情感学习与学校项目管理方面作出的尝试和努力，并提出该课程在理论、实践中存在的困惑，鼓励各个学校继续探索，砥砺前行。

东沙湖小学将会把所学、所悟运用到今后的教育教学管理工作中去，让每个孩子被看见，让每位老师被看见，让孩子获得自我成长、自我改变、自我实现的勇气和力量，成长为健康、快乐、积极、灵活、自主、负责任的人。