11月12日，江苏省苏州工业园区乡村小学语文骨干教师培育站（主持人：王平）第七次研修活动暨苏州工业园区王平名师工作坊第十五次研修活动在云端顺利开展。本次研修主题为“核心素养导向的小学习作教学能力提升”。苏州工业园区至和实验学校校长兼培育站导师奚燕萍、至和实验学校副校长钱发华、苏州工业园区培育站主持人兼工作坊领衔人王平、培育站和工作坊全体成员、至和实验学校和星澄学校语文老师，还有湘西、新疆、苏州相城区、盐城阜宁、盐城滨海等部分语文骨干教师共60多人参加了研修活动。本次研修活动由培育站主持人、工作坊领衔人王平导师主持。 

一、专家报告  赋能教学

第一环节由浙江省特级教师、正高级教师季科平分享《新课标背景下走向儿童真实生活的习作教学》主题报告。季科平表示，要让学生写好习作，要引领学生爱阅读、擅表达、亮书写是关键。新课标对儿童真实生活的呼唤也不容忽视，她通过新课标中上百次的“生活”词汇出现，呼吁大家重视儿童生活体验，关注表达与交流三个学段的分析与感受。

对于习作的现状，季特坦言，当前儿童真实生活现状令人担忧，学生们普遍感到“怕”。为了让学生从“怕”到“爱”的转变，她提出了关注情绪效应，情绪正迁移，形成良性循环等具体方法。她还通过接地气的实践案例和大家分享如何让学生写好真实生活习作。她认为首先要让儿童拥有自由表达的安全感，其次引导儿童养成自由表达的责任感，再次让儿童享受自由表达的成就感，引领儿童学会放胆，宽容儿童自由化的表达；通过“从课文中学观察”“从名著中学观察”“坚持连续观察”等一系列微课程引导儿童学会观察，打破儿童章法化的恐惧；通过链接学生“遨游汉字王国——我是小小编辑者”等综合实践活动，从而丰富儿童多元化的学习。

二、名师讲座  共话策略

第二环节是由苏州市浒墅关小中心学校校长、苏州市名教师屈华带来的讲座——《写不难——多感官并举，写真话真情真作文》。屈校长从另一个角度探讨了小学习作的困境与解决方法。他认为，要让学生写真话、真情、真作文，首先要解决的是习作的“难”。他分享了一系列有趣的视频，与大家探讨了如何在有趣的生活体验中自然写出习作。他提出了具体的习作教法，如在玩中学习作、设立词句百宝箱、定格生活小镜头、营造读书乐园等实际可操作的方法案例。同时，他也强调了教会学生写作规律、加大阅读量以及多感官并举写作的重要性，“五感法”和“修辞运用”等被他视为写作的关键技巧，能够帮助学生更好地表达自我。

第三环节是由市学科带头人、市特级后备人才陶会带来的讲座——《素养导向下的跨学科写作主题探寻与路径设计》。陶老师首先介绍了跨学科写作的课题缘起，强调了跨学科写作在当前教育背景下的重要性。他深入探讨了跨学科写作的研究价值和实践意义。他认为，跨学科写作是一种创新型的学习方式，有助于培养学生的批判性思维、创新性思维和合作与交流能力。同时，跨学科写作还能够推动课程的整合，促进教学的改革与创新。在讲座中，他还详细分享了跨学科写作的具体方法，提到了梳理编制单元主题、语文要素、单元习作跨界写作训练点等重要环节，并解释了如何选定跨界写作课程训练点主题。通过这些具体的方法，让老师们收获良多。

                    三、导师点拨  指引航向

最后，工作坊主持人暨培育站导师王平作了精彩的总结。她认为，这三场讲座为小学习作教学注入了新的活力，不仅有丰厚的理论，还有生活化的实例和细致的教学方法指导，对儿童真实习作、跨学科写作等也有了更多的了解，学到了许多实用的教学方法和技巧，又为老师们的习作教学打开一扇智慧的窗。王平导师还对参会老师提出了真切的期望，她希望老师们能够把生活本真写作、多感官并举和跨学科写作的理念慢慢消化，有机融入到自己的教学实践中，真正为全面提升学生的核心素养助力。

文字：苏维佳 李艺静

一审一校：王 平

 二审二校：陈 聪

三审三校：钱发华