博观而约取，厚积而薄发。为进一步提升教学质量为中心的意识，及时分析、总结教学工作，寻找适合本校学生学情的学科教学方法，新融学校适时召开阶段性教学经验总结、交流、分享活动。本次活动按语文、数学、英语学科进行。

活动分别由教导处施桂珍主任、刘晓静副主任主持。高金玉副校长、沈明华校长全程参与。

教导处两位主任就本次分学科阶段性教学经验分享活动的目的、内容和流程作布置。

经验分享   取长补短

语文学科由王文慧和姜静姹两位老师作经验分享。

王文慧老师从预习入手，培养语文学习习惯；激发学生学习语文的兴趣；培养学习的自信；抓字词的过关，强化阅读的训练；对不同学生采取针对性教学，注重抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，对班内暂差生进行有计划的辅导等进行交流。

姜静姹老师从如何减少学生默写的错误，背诵和听写的反复，从瞬时记忆和长时记忆的关系，即瞬时记忆是需要通过反复练习变成长时记忆的。以及通过背诵篇目递增日积月累，重视早读和阅读理解方法，注重归纳等方面进行了分享。

夏先丽和仇国琳老师进行了数学学科经验分享。

夏老师从学生层面：要培养兴趣，让他们爱上数学学科、培养习惯，让他们达到基本要求（会学习，会听讲，会作业）。教师层面：要深研教材，抓重点攻难点；注重课堂，成就有效课堂；精心设计，及时批改反馈；注重计算，持之以恒训练；培优补差，补弱点创亮点；家校合作，有效协同共育等方面交流分享。

仇国琳老师在交流中强调一要狠抓课堂效率。课前，一定要认真钻研教材，有备而来。课上，时刻关注每位学生听课状态，通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。二要常抓计算，做到限时计算，当场批改，现场订正。三要掌握解题技巧。四要及时批改作业。课堂作业、家庭作业，当天作业当天清。

英语学科分别由潘清平和熊壮老师进行分享交流。

两位老师分别从建立良好的师生关系，狠抓英语课堂教学，关注每个学生，提高课堂凝聚力；课堂精讲多练，提高英语课堂效率；课后狠抓基础知识等方面进行分享。并就如何钻研备课，营造学习氛围，关注每个学生等方面进行了探讨交流。

总结分析  行稳致远

在语、数、英学科教师经验分享交流的基础上，高金玉副校长就前阶段教学工作和阶段性教学质量调研情况进行了分析。学科教学质量正在逐步提升，学科交流老师的课堂教学、培优补差、质量提升中的点点滴滴值得我们学习、借鉴，我们通过交流分享就是要找到适合本校学生的课堂教学方法，提升质量途径。高校长对下阶段教学工作提出几点建议：一是培养兴趣，让学习自主发声；二是有效课堂，让目标自然生成；三是精准分层，让自信自动勃发；四是培优辅差，让学业质量提升。

沈明华校长就着力质量提升，提了三方面要求：一、进一步提升教学质量意识。指出：要牢固树立教学质量是学校的生命线的意识，提升教学质量是学校自身发展的需要，是园区教育局对学校的希望，也是董事会对学校的要求。二、进一步细化教学过程管理。全体行政要提高教学管理能力，每周行政课堂教学调研要实时交流，即时反馈；七认真工作细化过程管理（将每月月末结果性检查改为月中不定期抽查，每日行政巡课要即时交流反馈，强化补差工作）三、进一步强化质量管理。实施“学困生”补差奖励制度；加大学科教学质量奖励力度；建立教师教学质量跟踪档案，实施优胜劣汰。

本次阶段性教学工作的分析、研讨，学科教学经验的交流、分享，必将促进学校教学工作的更加规范，教学质量的有效提升。

一审一校：陈佳乐

二审二校：杨雅 

三审三校：沈巍