教研，是一场诗意的修行。学无止境，教无止境，研无止境。为了扎实开展东延初中语文教研活动，搭建教师之间相互学习平台，促进学生语文核心素养的提升，12月28日下午，金鸡湖学校、园区一中、星汇学校、东延路实验学校四校初中语文联动，在东延路实验学校举行以“教以潜心 研以致远”为主题的初中语文说明文教学研讨活动。

园区一中顾晓燕老师执教《蝉》，紧紧抓住《蝉》这篇文章“科学与诗的完美结合”的特点，引导学生一步步体会这篇说明文的精妙。金鸡湖学校闵丹老师执教《人民英雄永垂不朽》，以“寻序英雄丰碑——寻味英雄之迹——寻找英雄真名”为主线串联整节课。星汇学校沈翰林老师执教《苏州园林》，创设“创作明信片”的情境，让说明文充满趣味性。东延路实验学校马芸芸老师执教《说明文专题复习》，教学设计从学习理解到应用实践再到迁移创新，层层推进。

精耕教学，以评促教。课后，金鸡湖学校初中语文教研组长吴淑敬、星汇学校师训处主任伍少坚、东延路实验学校初中语文教研组长宋莺、园区一中初中语文教研组长蒋玉红对四位上课老师进行了细致、具体的点评，也为参加活动的老师们如何教好说明文提出了方向性的指引和具体策略建议，有效促进参与活动教师们的专业成长。

吴淑敬组长点评顾晓燕老师执教的《蝉》：“顾老师的《蝉》一课如同璞玉雕琢，散发光芒。老师带着学生体会《蝉》非常别致的说明顺序。‘猜一猜’环节更带领学生体会法布尔语言的生动，体会《蝉》‘科学与诗的完美结合’。教学设计环环相扣，引导学生感知作者在大自然小生灵身上寄托的情感。”

伍少坚主任针对闵老师《人民英雄永垂不朽》的教学“点赞”：“闵老师紧紧围绕主题情感开展说明文教学，寻找两幅浮雕文字不同之处的设计新颖别致，真正锻炼学生的高阶思维能力。整节课紧紧围绕主题情感匠心安排，整个教学结构浑然一体。”

宋莺组长针对沈老师《苏州园林》进行点评：“教学设计独具匠心，视频导入新课，使学生的注意力在最短时间被激活，图片呼应，形成有效的视觉冲击。以‘设计封盒——创作明信片——为明信片排序’为教学主线贯穿整节课，立足文本，让学生在大情境中感受苏州园林之美，感受作者写作之美。”

蒋玉红组长针对马老师《说明文专题复习》进行点评：“马老师开始以学生为‘小老师’的形式带着学生梳理说明文知识树，这对于初三学生来说非常扎实高效。整节课内容有效整合，课内外联动，学习活动充分，学生思维提升可见。”

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。“教”学路漫漫，“研”途皆风景。积聚力量，躬行实践，相信将来东延初中语文教研教学更加行稳致远。

撰稿 ｜ 李珊珊

一审一校 ｜ 蔡晓璇

二审二校 ｜ 马   荣

三审三校 ｜ 潘正标