春风有信，花开满径；暖心行动，润物无声。为进一步加强学校学生身心健康关爱工作，全面提高学生心理素质，促进学生阳光、健康、快乐成长，苏州工业园区车坊实验小学于3月份开展了一系列关爱学生身心健康的“暖心行动”。

心关注——确立学生身心健康关爱“一把手工程”

学期初，车坊实小召开学校学生身心健康关爱领导小组工作会议，校长王平宏亲自对本学期学生身心健康关爱工作进行部署，强调全体教师要不折不扣落实学生身心健康关爱工作的举措，建立好“花蕾思维”“共情思维”，落实全员导师制度，用实际行动全面呵护学生的身心健康。随后，在全体班主任会议上，徐艳副校长对全体班主任进行培训，提醒班主任教师要特别关注开学初学生的情绪行为变化，积极配合学校心理辅导室完善学生“一生一案”，以学生的身心健康为突破口加强班集体建设，倡导班主任老师做学生在校生活的“第一暖心人”。

心展示——开辟一面“晒心情”的展示墙

3月初，车坊实小所有教室的黑板纷纷挂上了有趣的“心情晴雨墙”展板，到校的同学们好奇不已，围着展板观察。班主任老师利用晨会课做介绍：“我们的心情变化就像不同的天气，同学们可以通过移动自己的专属头像，在晴雨板上展现自己的心情”。原来这是一个可以晒心情的地方！同学们热情高涨，发挥创意制作了各有特色的“专属头像”，并认真地将自己的头像贴在了晴雨墙的相应区域。“心情晴雨墙”展示实施半个月后，同学们已经在班主任的引导下养成每日进校晒心情的好习惯，老师也通过晴雨墙展板及时了解同学们的心情动态，班级中每天都留下了关注学生心理的痕迹。

心培训——组织“小倾心”心理委员新学期培训

“倾听心语，传递心声”是学校“小倾心”心理委员的责任。为进一步完善“小倾心”心理委员队伍建设，更好地发挥“心情晴雨墙”的心理监测作用，3月13日，车坊实小心理辅导室开展“小倾心”心理委员培训，3-6年级“小倾心”心理委员分校区参与培训。学校专职心理教师赵伟伟鼓励4-6年级心理委员做好学生群体中的“大喇叭”“小耳朵”和“传声筒”：及时提醒同学更新晴雨墙心情动态、收集长期处于不良情绪的同学信息，并向班主任老师和心理老师汇报情况。学校兼职心理教师顾玥同步对3年级心理委员进行培训，希望心理委员修炼好自身品格，将阳光、开朗的心态传递给周围同学。会后，每一位“小倾心”心理委员都领到了《小倾心工作手册》，相信在培训的指导下，我们的“小倾心”能更好地履行职责，做好同学们的暖心小伙伴。

心关爱——开展家长学校心理讲座活动

家长的关爱是孩子情绪力发展的根基与沃土，为帮助家长理解孩子的情绪状态，引导家长科学育儿，3月22日，车坊实小开展“企鹅爸爸”书记项目之“新父母大咖说”活动。本次活动特邀国家二级心理咨询师及督导老师张雪为主讲嘉宾，给家长带来了主题为《解码孩子情绪力》的精彩心理讲座。活动过程中，张老师娓娓道来、细致讲解，家长积极思考，主动提问，现场充盈着接纳和温暖的气氛。活动结束后，家长们表示收获到了满满的心理支持！

迎着春风，赋能希望；向着阳光，茁壮成长。车坊实小将持续推进学校心理健康教育工作，深入挖掘学校心理健康教育资源，积极赋能学生，为学生的成长保驾护航。 

撰稿：赵伟伟

图片：德育处

一审一校：赵伟伟

二审二校：杜金婷

三审三校：徐艳