立足尝试求真知，构建教学新样态

——跨塘实验小学“研究性学习与社团建设”专题培训活动

为帮助教师从理念和实践两个层面，了解研究性学习这门课程的相关知识，及时分享研究性学习发展的最新情况，指导教师在课堂中常态化进行研究性学习教学。2024年4月25日下午，苏州工业园区跨塘实验小学承办了园区教师教育基地“研究性学习与社团建设”培训活动。苏州工业园区教发中心培训处副主任潘德顺、培训中心尹立坤老师等领导莅临指导，各校教师代表线下参培，培训同时面向全区线上直播。本次培训主题是“立足尝试求真知，构建教学新样态”，分优课展示、精义论坛、专家讲座三个环节依次进行。

优课展示，亮点纷呈

课堂展示环节共有来自十所学校的十二位教师进行执教，涵盖语文、数学、英语、体育和综合五门学科。执教老师精研课标教材，精心研磨课堂，绽放各自的教学风采，呈现一场精妙绝伦的教学盛宴。

语文学科

跨塘实验小学王雅飞老师教学《小猴子下山》有趣而扎实，从绘路线图徐徐展开，以识字写字、朗读训练为重点设计教学，环节清晰、循序渐进、形式多样，给绘本故事选插图等活动方式更是迎合低年级孩子的学习心理。

星澄学校赵程青老师执教《太空生活趣事多》，太空元素的采用激发了学生对太空的探索兴趣。从特殊日期“中国航天日”导入，创设“航天博物馆招募讲解员”的情境，设置主题任务，在寻、悟、读中感知文本，体会文本。

娄葑学校宗羿羽老师执教《动物王国开大会》，以学校广播站招收新成员为背景，激起学生好奇心，字源识字、动画演示、汉字游戏等多样化的方式帮助了学生理解并记忆二类字和易错字。小组集星的鼓励形式更加使课堂丰盈盎然。

东沙湖小学于丹丹老师在执教《学弈》的过程中，积极组讨论，让学生充分地读、充分地思、充分地说，进行思维的碰撞和知识的分享，并引导学生在充分理解原文意思的基础上，进行合理合情的创编，挖掘了小古文课堂学习的深度。

数学学科

星湖学校的陈秀菊老师执教《用数对确定位置》，陈老师注重引导学生用数学的眼光观察世界，感受数学抽象，以游戏代替枯燥乏味的练习。学生在欢快的游戏中不知不觉运用所学知识解决实际问题，在实际应用中悄悄地巩固对“数对”的理解，不露痕迹地为学生以后的学习埋下“好奇”的种子。

唯亭学校的许天晴老师教学《按不同标准分类整理数据》，创设李奶奶糖果铺订购糖果这一情境，通过小组合作、探索交流让学生参与，学生亲身体验知识的形成过程，初步学会用数据的眼光看世界，感受分类在实际生活中的应用价值。

英语学科

跨塘实验小学王丹璇老师执教的课堂与劳动教育相融合，关注拓展学习绘本Housework by age，通过猜、听、阅读等多种形式学习，学生们学习了更多的劳动英文表达，并了解不同年龄段的孩子能承担的不同劳动，练习相应句型。作业设计的层次性贴合学情，孩子们热爱劳动的情感在课堂中生发。

青剑湖小学何心怡老师执教《Unit5 What’s this?(Revision)》，通过看图、听音、交流的方式引导学生不断思考、热烈讨论，结合生活实际介绍昆虫的名字、外貌、能力。最后拓展分类，培养学生的逻辑思维能力和生活观察能力。

体育学科

跨塘实小的孔祥老师执教《各种姿势爬行》，针对水平一二年级的学生通过有趣的故事情节，以多变的练习内容使学生保持新鲜感、好奇心和高昂的学练状态，并在游戏中体会团队合作的重要性，获得成功的体验。

星澜学校的庄静洁老师执教《韵律组合》以韵律活动为主题创设探险情境，通过设置趣味关节操、步伐学和练、小小擂台赛、体能对对碰四个环节，引导孩子掌握韵律活动四个基本步伐，激励孩子在小比赛和团队合作中积极展示，使得“教会勤练常赛”的新课标理念在现实中落地。

综合学科

星洲小学的黄天浩老师执教《寻家行动——守护我们的“朋友”》，黄老师依据教学目标形成一条完整的情境脉络：发现问题——提出解决方案——设计方案——对活动过程及后续问题进行思考。通过调查、研究和实践活动，增进学生对流浪动物的了解与同情，培养社会责任感和团队合作能力，锻炼综合实践能力。

三实小的杨佳兴老师通过谈话揭示主题，引导学生认识天气符号，了解天气情况，再延伸关注地球环境保护，形成了从生活实际出发，逐步深入学习，最终回归生活、服务社会的完整教学链条。让学生在认识天气变化多端特性的过程中，提升科学素养，增强环保意识，培养社会责任感。

精义论坛，深入研磨

取长补短齐进步，教法新思共飞扬。展示课后，执教老师们围绕自己的教学内容，从备课理念、活动设计意图、教学的成功与不足等方面进行了说课。

来自各校的学科专家及骨干教师对课例也进行梳理探讨。赵钰莹老师肯定低年段语文课的盎然趣味，识字有方法，朗读有指导，运用落实处。张甜甜老师谈课堂虽风格各异，却有相通之处，都以学为中心，在情境中乐学，思考中慧学，实践中用学。李建东老师从英语学习活动观、教学评一体化等角度提点教学应注意深挖教材、巧妙设计、创设真实语境，让孩子体验英语学习的乐趣。肖英杰老师认为数学课充分尊重学生的认知特点，能在易错处不急不徐地领学生探究辨析，留足思考空间。范佳伟老师赞扬两位体育教师把专业带入课堂，结合新课标要求，在体验中学习，真正寓教于乐。徐苏琪老师评价综合课堂上教师对学生指导的耐心和技术支持的细心，有效助力了综合性研究与实践的有效融合。

专家讲座，靶向指引

交流研讨后，与会教师集中四楼报告厅，聆听专家讲座。南京师范大学苏州实验学校副校长、中小学正高级教师、苏州市姑苏教育领军人才李志华进行了以《研究性学习在教学中的探索与实践》为主题的讲座。李校长从研究性学习的提出、课堂中的研究性学习和研究性学习在课外这三个方面展开阐述，以更高的占位和视角，依据当下课堂实情，结合实际案例，深入浅出地提出研究性学习的合理实施方案，给一线教师以深刻启发与实用指导。

“覃思深究，好研敏求”，本次活动不仅给区域教师搭建了展示的平台，让教者立足尝试，寻求研究性教学的真知，也为参培教师提供新理念、指引新方向。相信在专家的引领下，在实践的体悟中，教师的教学方式和学生的学习方式都将有所进益，研究性的学习会进一步真实发生。

一审一核：吴安琪

二审二核：许洁纯

三审三核：吴建芳 严铁根