4月26日，欢迎大家来到书包“放假”第三站——英语项目化学习，本期主题“我的校园生活”。

字母小侦探

“你能成功闯过所有字母关卡，成为字母小达人吗？”可别瞧一年级的小OK年年纪小，他们掌握的词汇可不少。这项活动不仅发展了小OK们的语言感知与应用能力，更有效培养了小OK们的文化意识与跨文化理解，提升了英语学习能力。

校园标志大改造

标识与生活息息相关，二年级的小OK决定探索更多相关知识，并动手改造、创作属于OK乐园的英文标识。通过中外图标中获得的信息，小OK们尝试识别标识中所体现出的中外文化，理解丰富的审美教育元素。

英文词汇大比拼

你知道Spelling Bee吗？近年来，数以万计的青少年逐渐加入到"speller"的行列中。单词是英语的砖块，快来看看三年级小OK们Crossword游戏（填字游戏）的学习、设计、大比拼。小OK们通过寻找已学单词以及Crossword活动提升观察力，在游戏中锻炼反应能力和单词识记能力。

我为学校代言

OK乐园电视台招聘双语主持人啦！四年级的小OK们正紧锣密鼓地制作英文宣传手卡，录制英文宣传视频参与竞聘。在本项目推进过程中，小OK们在积累英语交流经验，进行有意义的双语沟通的同时加深对学校文化的理解和认同，坚定学校的文化自信。

定向寻宝

在OK乐园生活了五年的小OK们决定策划并完成一场寻宝之旅，你能根据提示点的英文路线提示，最终寻得宝物吗？快来加入他们吧！在观察路线并描述路线的活动中，小OK们的观察力、英语表达能力得到锻炼和提高。

校园之声

英文歌曲中语言口语化，句式重复，音韵自然和谐，富于韵律性，富于节奏感，朗朗上口，你听，六年级的小OK开唱啦！用英语进行表达，勇于展示自己，在搜索学习歌曲的过程中发展小OK们自主探索的能力。

鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。本次活动为小OK们搭建了一个激励英语学习、培养思辨能力、展现综合风采的舞台，深化了英语学科内涵，小OK们在活动中丰盈内心、增长智慧。展望未来，愿小OK们用英语讲好乐园故事，以开阔的思维和进取的精神走向世界、走向未来！

一审一校:王子文

二审二校:王月

三审三校:韩轶