为进一步推动党建引领教育高质量发展，推进教育数字化支撑区域新优质教育行动，5月14日下午，园区初中英语基地校（娄葑学校）与园区初中英语骨干共同体在娄葑学校联合举行“党员先锋，易加好课”研修活动。来自园区各校约180位初中英语教师参加了现场研修，部分园区友校及新疆、湘西的英语教师参加了在线研修。

教师们围绕“主题情境中高效课堂写作教学实践”的主题，充分利用易加教育平台进行同课异构，展示了高超的教学艺术和扎实的专业功底。下午第一节课由星澄学校刘文老师、金鸡湖学校许雅潇老师和西安交通大学苏州附属初级中学王泽宇老师开设七年级下册Unit6 Task写作教学课。刘文老师采用了Story Mountain的形式，读写结合，通过Reading for the plot等帮助学生梳理故事情节，提炼重点句型，强化写作技能。许雅潇老师坚持学思结合，引导学生建立情节设置的关联；坚持学用结合，步步内化生成写作技能；坚持学创结合，凸显了以学生为主体的教学理念。王泽宇老师以“What makes a good story?”这一核心问题贯穿始终，引导学生从情节、语言、结构、主旨四个方面赏析文本，并引导学生在学习理解之后进行应用实践，最终实现自我创作的迁移创新。

下午第二节课由娄葑学校郭品辰老师、星汇学校马洁玮老师、西安交通大学苏州附属初级中学李燕老师以及朝前路实验学校辛宇老师开设八年级下册Unit6 Task写作教学课。郭品辰老师以苏州志愿者组织作为背景导入，引导学生通过范文学习写作技巧，最终综合运用，完成写作任务，达到帮助“苏州志愿者”组织写求助信的目的。马洁玮老师创设China Daily招募小作者写求助信这一情境，借助how does Peter catch our eyes、move our heart、give people hope三个问题分析范文，帮助学生构建写作框架。李燕老师以Peter角色定位为主线，从a helpful volunteer到a sincere spreader,展示了求助方式的改变、关注特殊群体以及呼吁大众献爱心的主旨。辛宇老师以求助信的结构、问题的细节描写、连接词的语义功能、谚语的使用四个写作技巧为抓手，借助范文的示范作用，引导学生理清写作思路、内化写作技巧。

随后，青剑湖实验中学的周中兵老师和星海实验初级中学的张凌云老师分别对七年级和八年级的研讨课进行了点评，两位老师高度肯定了开课教师的精心设计和精彩展示，同时也给出了中肯的建议。接着，西安交通大学苏州附属初级中学初二英语备课组长汪雨薇老师分享了备课组集体析课标、读文献、定目标、研教材的备课四部曲，以及在课后复盘反思，寻找优化空间的举措。组长和骨干教师的引领以及青年教师的努力建构了西附初中优秀的磨课团队，值得大家学习和借鉴。

最后，江苏省特级教师、正高级教师、南京外国语学校李爱云老师开设了题为《我心目中的英语好课堂》的讲座，李特进一步解读了新课程理念以及课程内容六要素之间的内在联系，通过分享案例诠释了在探究语篇的主题意义中遵循基于课标、基于学生、基于教材三个基本要素，让老师们对在主题情境中如何促进学生英语知识的习得、英语思维的发展和英语概念的形成有了更深的理解。

本次研修活动既展示了园区初中英语党员教师在“易加教育”数字化转型背景下的课堂教学成果，也锤炼了青年教师的教学技能，有效助推了园区初中英语优质课堂的构建和学生核心素养的提升。相信青年教师们将以本次研修活动为契机，阅读专业书籍，不断提升教育教学水平，努力打造优质课堂，逐光而行，行将致远，在今后的教学之路上耕耘不辍，奋楫笃行。      

          一审一校/杨海燕      二审二校/朱粉玉        三审三校/周颖