为进一步推进教育信息化，构建“互动课堂”教学新模式，实现城乡学校之间的同步备课、同步上课、同步研修和同步评价，推动城乡课堂教学互联互通、优质教学资源共建共享。5月13、14日上午，苏州工业园区星洋学校分别携手滨海县两所学校：振东初级中学和第一初级中学西湖路分校开展了“滨”纷优学城乡互动课堂教学研讨活动。

活动安排

时间：5月14日上午第二节课

课题 ：《试题的全新表达》

主讲教师：苏州工业园区星洋学校 李郁

助讲教师：滨海县振东初级中学 王善东

年级：八年级

本次互动课堂的课题由滨海县振东初级中学提出开课方向：希望在命题解题方面能共同研讨教学。根据教学安排，李郁老师以《试题的全新表达》为题，并提前与滨海县振东初级中学的王善东老师联系，了解学生大体上的阅读情况，定下了课堂教学目标。通过学生的“课堂学案”，及时互相反馈各自学生的完成情况，把握学生关于命解题的情况和认知水平。

李郁老师通过设计三个环节：“好题我来选”、“好题我来评”、“好题我来命”，在教学中让学生明确情境化和任务化试题的新变化和新趋势，帮助学生明确命题思路，了解命题角度。借助直播平台，苏州工业园区星洋学校和滨海县振东初级中学的孩子，分别在两位老师的调动和帮助下，积极参与课堂，认真思考和讨论，自信展示和表达。

本节课促进了双方教师教学教研的讨论交流，提升了老师命解题能力和课堂水平，实现了教育资源的共享、教育均衡发展的目标，促进了两区的教育携手共进共成长的和谐发展。

活动安排

时间：5月13日上午第二节课

课 题 ：《7B U7 Abilities Reading1》 主讲教师：苏州工业园区星洋学校 李顺雅

助讲教师：滨海县第一初级中学西湖路分校 刘姝画

年级：七年级

李顺雅老师从日常生活中救人的平凡英雄导入话题，以 newspaper articles 的倒金字塔 特征为指导,梳理新闻文本的六要素“when,where,who,what,how,why ”。李老师循序渐进地引导学生对林涛和孙老太进行分析，并通过提示或追问，既帮助学生复述了关键词句，又让学生对人物的分析由表及里，由浅入深，在这个过程学生学会了保护自己，关爱他人。最后李老师再度迁移，让学生分组讨论如何预防火灾，以及火灾发生时如何自救，真正实现了将课本延伸到实际生活中。本节课在两位老师的协调和指导下，两边学生能够实现资源共享，课堂可以进行同步双向互动，课堂气氛活跃，学生表现出彩。

本次互动课堂活动的开展，进一步加强了教师间的交流与学习，提高了教师的教研能力和 课堂教学水平，让两所学校师生进行课堂“零距离 ”接触，实现教育资源的共享。

供稿：李郁 李顺雅

照片：李郁 李顺雅

一审一校：李郁

二审二校：高韵

三审三校：周海东