喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。2024年5月14日下午，苏州工业园区星汇学校周华初中英语名师工作室全体成员来到苏州工业园区娄葑学校，参加该校的园区初中英语基地校活动。本次活动的主题为“主题情境中高效课堂写作教学实践”，星汇学校英语教研组全体老师全程参与活动。本次活动分为课例研讨、评课交流、专家讲座三个部分。

名师工作室成员马洁玮老师执教8下U6 Task，创设China Daily招募作者写求助信这一情境，通过“无声合唱团“巧妙地引入了学习主题，借助“how does Peter catch eyes”、“move our heart”、“give people hope”三个问题分析范文，引出写作技巧，帮助学生构建起写作的框架，课堂氛围活跃而有序。

西交大附属初中李燕老师执教8下U6 Task，通过主人公Peter的第一视角，从A helpful volunteer，到A wise help-seeker再到A sincere spreader，层层递进，创设主题情境，呈现了一堂高效的课堂写作展示课。李老师引导学生关注文章体裁和内容，整体把握文章结构。

星澄学校刘文老师执教7下Unit6 Task，以“reading for the plot”和“reading for the character”为主线，采用“story mountain”帮助学生分析行文，通过将故事情节可视化，学生能更直观地理解文章，同时在turning point提供不同的写作选择，增加了课堂的互动性和学生的参与度。

西交大附属初中王泽宇老师执教7下Unit6 Task，从情节、语言、结构和主题四个方面解构文本，引导学生关注《爱丽丝漫游仙境》语言的逻辑性和丰富性。通过操练帮助学生从阅读向写作过渡。王老师循循善诱地在课堂活动中，进行了对学生语言能力的提高和思维活动的训练。

工作室全体学员听课后收获满满，感想多多。

肖芳老师认为马老师这节课以提升学生的写作技能为核心，通过精心设计的课堂活动，成功地激发了学生的学习热情和参与度。及时给予学生反馈和鼓励，学生们在轻松愉快的氛围中，有效地提升了英语写作能力。

陶守存老师认为李老师的课堂自然有趣，教学过程重视文本细节挖掘，为学生创设了一个真实而生动的写作情境，为后续的创作提供了丰富的写作材料，也为学生写作搭建了充足的脚手架，学生的课堂生成精彩纷呈。

周英杰老师认为刘老师充分给予学生支架，先是通过仿写的方式帮助学生巩固知识点，然后利用读后续写继续锻炼学生的写作技巧。这种由浅入深的教学方法，有助于学生逐步提升写作能力，同时也能够激发学生的创造力。

李佳恒老师认为王老师的课堂循循善诱，娓娓道来，引导学生关注Alice in wonderland语言的逻辑和丰富程度，在读写结合课堂中提高学生的语言能力和思维品质，完成从阅读向写作的过渡。

江苏省特级、正高级教师李爱云老师给大家带来了《我心目中的英语好课堂》的精彩讲座。李老师用幽默有趣的话语，引导老师们厘清新课标中“主题”、“话题”、“单元主题意义”和“语篇主题意义”的概念内涵；指出高效英语课堂要基于课标、基于学生、基于教材，通过扎实、充实、丰实、平实、真实的课堂，达到“教得有效、学得愉快、考得满意”，培养出具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力的学生。最后，她引用丰富的教学案例和片段，启发老师们教学目标设计要准确、明确，保持对新课标的钻研，打造自己心目中的好课堂。老师们热烈互动，收益匪浅。

参天之木，必有其根，怀山之水，必有其源，行稳致远，久久为功。

教学无止境，唯有肯钻研。星汇英语组将继续往下扎根，向上生长。

一审一校：李怡文
二审二校：张 亮
三审三校：蒋孝臣