为进一步提升班主任的班级管理水平，共同探索更加科学、有效的班级管理方法和育人方略，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，5月16日，星洋学校小学部举行五年级班主任德育沙龙主题活动。本次活动由年级副主任王梦竹老师主持，副校长于岚、德育处全体老师以及五年级班主任参加活动。

活动首先围绕栗梦晴老师执教的主题班会《我有一双勤劳的手》展开研讨。屠晨娟老师谈到，本节主题班会课贴近学生生活，设计了有趣的全体同学都能参加的活动，充分利用多媒体教学，引导学生在自主、合作、探究的学习活动中感受新知识，培养了学生敢想敢做的能力，帮助学生体验到职业劳动者的辛劳和付出。教学环节简单，衔接紧密。教师在教学中既有引导示范，还和学生一起活动，拉近了师生的距离，激发了学生参与的积极性，促进了学生良好品德的形成。王梦竹老师认为这节课课堂问题设计有梯度，内容安排有深度，能激发学生的劳动意识。劳动是五育并举的重要内容，栗老师通过丰富的视频、图片引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让学生懂得劳动最光荣、最伟大的道理，让学生感知劳动乐趣，从而树立正确的劳动观念。

沙龙的第二项内容，由班主任针对五年级教育教学中的两个共性问题——五年级学生情绪变化、学困生的转化进行讨论。班主任们在结合本班管理案例的基础上，有序准备，充分交流，集思广益。随后，德育处邓晓凡老师、罗缓老师根据针对五年级教育教学的共性问题提出建设性建议。邓晓凡老师结合自己的管理经验，分享“三步走”带班秘籍。第一步：树立威信，建立良好初步印象；第二步：写夸夸条，引导学生发现彼此优点，增强凝聚力；第三步：重点突击，对于班里的个别学生逐一谈话，多信任，多鼓励，将刺头学生转化为“小粉丝”。罗缓老师谈到，面对学生的情绪变化，老师要先安抚好学生情绪，再分析情绪变化背后的行为动机，多联系班里的其他老师，多关注学生的变化，多鼓励，多关注，多信任，给与学生恰当且及时的引导。

接着，德育处张婷主任对班主任工作进行指导。五年级的孩子开始步入青春期，自我意识逐渐觉醒，内心迷茫又困惑。教师要及时转化身份，尊重并接纳孩子的情绪表达，做孩子的倾听者。尤其在全员导师制背景下，教师要更注重平等交流，心与心的沟通，给孩子多一些引导、多一些尊重，多一些表扬，少一些批评，少一些命令，师生相向而行，形成良性互动。另外，张婷老师就目前安全护导的工作进行了指导，安全无小事，确保学生安全成长。

活动最后，于岚副校长对本次班主任沙龙活动做了总结。于校长对各位班主任老师的日常工作与责任心给予了充分肯定。于校长谈到，有效的沟通是解决问题的前提，老师们在和学生、家长沟通时要注意技巧、方法，考虑工作要全面，要坚守师德底线，保持情绪稳定，不断提高教育教学能力。

教有情怀，育有温度，行有智慧，在激烈的思维碰撞和精彩的经验分享中，五年级班主任德育沙龙活动圆满结束。班主任们纷纷表示，要继续以德润心，抓实落细，努力打造一支业务精湛、领航育人的团队，用爱与行动推动学校教育教学高质量发展。

撰稿：李亚喆

图片：李亚喆

一审一校：王梦竹

二审二校：高韵

三审三校：张婷