童心悦读，共研成长

——记园区小学语文基于任务群的整本书阅读研讨活动 

为了进一步推进任务群理念落地，探寻整本书阅读教学路径，5月21日，园区小学语文基于任务群的整本书阅读专题研讨活动在跨塘实验小学召开，来自全区的一百多位位骨干教师参与活动。

活动伊始，跨塘实验小学李艺静老师和景城学校李英老师分别进行了课例展示。李艺静老师在执教二年级童话《鲤鱼跳龙门》阅读推进课中，设计了“梳理情节连一连”“抓住特点演一演”“读懂故事辩一辩”三个活动，逐步引导学生阅读、朗读、思考、表达。既回顾了整本书的故事情节，又聚焦精彩片段，以演促读，引导学生体会大螃蟹的态度变化，以及小鲤鱼为了实现梦想不畏艰难，一直向前的精神，带领孩子们体验了一场别开生面的“鲤鱼跃龙门”之旅。李英老师在执教二年级《一起长大的玩具》阅读推进课中，结合了课标理念、教材要求以及第一学段学生以形象化思维为主的学情，设计了“选择玩具，分享名片”“学习方法，做讲解员”“感受文字，玩具排行”三个有层次的阅读活动，让孩子们在获得方法的基础上，亲自体验玩陀螺，这种有趣的实践让孩子们进一步感受到了阅读的快乐。

课后，两位执教老师进行现场说课，三位骨干教师也分别对两节课进行了精彩点评。

最后，园区小学语文兼职教研员赵源林老师做总结发言。赵老师首先肯定两位骨干教师的积极尝试，他认为李艺静老师的课堂有条理，有指导，有意思，有生成。李英老师用“看一看、摸一摸、玩一玩”的方法，化解学生对陀螺这种玩具的陌生感，同时创设情境展开教学，搭建讲故事的支架，引导孩子学习完整地表达，教学效果显著。此外，赵老师还结合自己的教学经验对整本书阅读教学进行了精简的指导。赵老师认为整本书阅读教学要有问题意识，要关注学生阅读的兴趣点、陌生点，要勾连全书内容展开教学，让学生在阅读中体验快乐，激发兴趣，收获成长。

一审一校：胡军

二审二校：许洁纯

三审三校：严铁根