为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，园区学前教育强化联盟研究、协同推进、多措并举、五育融合，夯实教师专业素养软实力，聚焦园区幼教高质量发展。

2024年6月19日，苏州工业园区“幼儿园集体教学活动有效性”专题研讨观摩活动（湖东二片区、湖东七片区）在苏州工业园区环洲幼儿园拉开帷幕。园区环洲幼儿园副园长兼区幼教兼职教研员邹敏、园区翰林幼儿园副园长王冬青担任评委，观摩活动线上线下同步直播。

现场观摩呈精彩

各教师充分贯彻课程游戏化理念，立足于儿童视角挖掘课程资源，根据幼儿的年龄特点，从活动内容的选择、活动目标的设定、活动过程的组织等方面出发，以生活化、游戏化的情境，精心设计了丰富多彩的集体教学活动。

相信儿童是有能力的学习者。启发式的提问，适宜的多媒体手段，有效的师幼互动让幼儿在多元感知、表达表征、自主探索中获得认知和经验。

因教而研，因研而乐，以研兴教，以评促教。观摩后，老师们深入讨论，各抒己见，通过互听互评的形式，复盘过程，发现亮点，剖析问题。       

专家引领赋成长

最后，专家组肯定了本次研讨活动的教育价值，并提出了宝贵建议。王冬青指出，活动选材适宜幼儿年龄特点且具有探究意义，活动内容层层递进，由浅入深，师幼互动以高质量、开放性问题为导向，引发幼儿在思维上深度推进，具有启发性和延展性。同时，强调教师需要勤思考、破茧房，在活动中充分留白，给予幼儿大胆表述的机会，拓展每个幼儿可能的成长空间。邹敏从活动的选材、活动设计、目标定位、重难点突破、活动组织过程、师幼互动等多维度对每个活动进行了综合分析与评价，肯定了老师们对集体教学活动有效性的深入思考。同时，强调集体教学活动要基于日常课程审议和反思，关注幼儿已有经验和兴趣，充分挖掘利用身边的资源，聚焦各年龄段幼儿的核心经验，借助信息技术和适宜的师幼互动方式，引发幼儿自主学习和建构新经验，支持幼儿深度的思考。

思想有声，行动留痕。本次研讨活动给教师们打开了集体教学活动的新思路，为后续进一步贯彻与落实课程游戏化理念、建设五育融合幸福年提供了更多原动力。“独行快，众行远”，教育是一场诗意的修行，幼儿教育之路学无止境，让我们同心同行，持续成长！

一审一校：刘灿

二审二校：潘巍巍

三审三校：李爱琳